第22回：【盗版者的报应】 (第2/2页)

“这个没办法，要熟读，铭记于心，自然一眼看到就知道怎么读了。”苏宓说。
　　
　　听了她这样说，李承乾倒有些另眼相看她了，她的意思好像是她对千字文倒背如流，烂记于心了！
　　
　　“第二十句怎么读？”
　　
　　“鸟官人皇，始制文字，乃服衣裳……”
　　
　　李承乾倒吸了一口气，连忙制止她，不然太打击人了。
　　
　　“那你当时读千字文的时候，读了多少才有这样的本事？”
　　
　　苏宓脸上微微一红，似乎有些羞于启齿：“妾身初进学时，读了三月，才全读完并背诵，熟读于心，也是后来常常读诵。”
　　
　　这样心理就平衡了！李承乾问：“那当时指着这一页，你能准确的断句吗？”
　　
　　苏宓想了想，最后摇了摇头。
　　
　　“那我这标点就起作用了吧，你翻到哪一页就知道那里怎么断句，我这个初学者就可以和你这个烂熟于心的老生同样读得准确了，你说这不是很方便吗？”
　　
　　苏宓眼睛一亮，点了点头。
　　
　　“那你还说我是在涂鸦吗？”李承乾哼哼道，“刚才冤枉我，是不是想吃家法了？”
　　
　　“爷，妾身错了……”苏宓看到李承乾的如来神掌，忙说道：“别……”
　　
　　就在李承乾如来神掌要大发神威的时候，外面传来了孔龙王的声音：“殿下所说标点是何物？”
　　
　　靠，这孔龙王刚才是在外面偷听啊！
　　
　　苏宓看到孔龙王进来了，连忙闪到一边，她可怕了她男人会不分场合地给她一下，好在李承乾这时咬了咬牙，对孔龙王说：“夫子，学生读起《千字文》来有些吃力，就用标点以作断句，使它易读易记一些。”
　　
　　孔龙王走到李承乾前面，拿起他画了圈圈的书，看了几下，说：“这标点看着交错，是如何个用法？”
　　
　　《千字文》上用了逗号和句号两种。
　　
　　李承乾指着它们说明了一下，然后说：“学生觉得句子想要表达感情的时候，可以用问号，感叹号，省略号；为了区别说话，可以用冒号，双引号；其他各种作用的分号，顿号，书名号，括号……”他一边说一边在纸上写下来。
　　
　　从苏宓和孔龙王两人的反应来看，李承乾知道这唐朝还没有这些标点符号，怕以后他们看到自己用标点符号时大惊小怪又问个不停，所以他一次性给他们说明白了。
　　
　　苏宓在旁边越听越惊喜，看向李承乾的目光充满了崇拜和爱的火花！
　　
　　孔龙王的眼睛越来越亮，等到李承乾说完，他拿起李承乾写的标点符号看了许久，李承乾听到他越来越急促的呼吸声，知道他很激动。半晌，他才慢慢平静了下来。
　　
　　“有些文人士子习惯在写完一句后，空出半字的空纸来；有人则习惯在尾句随意一点，太子这套标点符号和他们有异曲同工之妙，却要比他们详细明了，易记好用。老夫会把它们教于弘文馆的学生们！”孔龙王对李承乾的标点符号肯定地说道。
　　
　　李承乾这还是第一次听到孔龙王说这么中听的话，脸上微笑。
　　
　　孔龙王继续说：“不过这毕竟是取巧之物，千字文和四书五经都需要殿下刻苦熟读，铭记于心才是王道。”
　　
　　听他这口气，好像对标点符号非常不屑一般。
　　
　　不过连苏宓都把千字文熟读到倒背如流了，更别说这专攻教育的孔龙王。只怕李承乾随便说出一个字，他能马上说出这个字在《千文字》中哪一行，在四书五经，或者其他古著中的哪一行哪一页。
　　
　　这样的一个变态，标点符号对他来说都是多余的，表示一下不屑算是轻了。他还知道他身上负着教育皇家幼童的职责，能想到要把标点符号送到弘文馆教学，可见这老家伙对新事物的接受能力不错，责任心很好。
　　
　　中午放学后，李承乾高兴地和老婆从崇文殿出来。
　　
　　他没有理由不高兴，这皇家学院就是好啊，一天就上半天的课，下午自由，太美了！
　　
　　还有什么事，比这还要美的？
　　
　　想想前世的时候，从小学到高中，周一到周五全天上课，周六补课，周日补习，简直就如生活在地狱一般！
　　
　　“爷，你拿走《兰亭序》做什么？”苏宓盯着李承乾胸里的《兰亭序》，奇怪地问。
　　
　　李承乾做贼似的，“嘘！”